© 2018 重庆寰煜农业发展有限公司 页面版权所有 网站建设:中企动力重庆 渝ICP备18006048号
 

E

教育基地

DUCATION BASE

>
实践课程
浏览量:

  






​1

一、劳动实践类课程

1、课程背景

“要教育孩子从小热爱劳动,热爱创造,通过劳动和创造播种希望、收获果实,也通过劳动和创造磨砺意志,提高自己。”实践是教育的重要环节,一个人的理想信念的确立、思想品德的形成、行为习惯的养成,必须在实践中完成。劳动实践课程是基地整体课程规划中的核心,也是参加基地综合实践活动实训的必修课程。基地依托1500亩农耕场地,多个室内外场馆,为学生参加劳动实践打造了极好的平台。基地以“生活技能、生存体验、生命安全、手工技艺、防灾演练、农耕劳动”为行动支点,充分发挥劳动实践实践课程综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,通过劳动实践教育,促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,促进学生德智体美全面发展。

2、课程目标

 

2

二、素质拓展类课程

1、课程背景

通过素质拓展培训,磨砺学生的意志力,打破心理极限,勇于挑战自我,培养逻辑思维能力和团队合作能力,增强目标意识和策略意识,塑造健全的人格,改善人际关系。基地充分运用运动拓展区的相关设施设备,积极开展各年级各类学生素质拓展教育活动,深受大家的喜爱。基地严格规范每期学生的开营和闭营仪式,充分发挥每一个环节的教育作用,各指导员采用恰当的教育手段,良好的教学方法对学生进行思想道德教育活动,规范学生言行举止.

2、课程目标

3

三、科学实践类课程

1、课程背景

我国已确立了到2020年建成创新型国家,在2035年迈向前列,进而跻身世界科技强国的宏伟目标,以中华民族伟大复兴的历史视野和世界眼光审视科学普及的发展任务,要求我们不仅要在科技、产业等重要领域抢占制高点,形成综合国力竞争的强大优势和硬实力,更要在国民科学素养、人才质量、创新文化等方面形成强大软实力。

实践教育关注学生的核心素养和能力培养,构建跨学科整合模式,紧密结合学生日常生活情景,把生活经验、社会现状、学科知识如科学、数学、工程等整合在一起,在建构性的、情境化的真实问题中,以学生的生活经验为基础,引导学生积极利用各学科的相关知识设计解决方案,解决现实问题,在参与科学实践活动中不断提高科学素质。

2、课程目标

4

四、专题教育类课程

 

1、课程背景

基地充分发挥“禁毒教育基地”优势,结合重庆抗战历史文化特点,积极开展革命传统教育、传统美德教育、毒品预防教育、民族民俗文化教育、环境保护教育,了解国情市情,开阔视野,增长知识,着力提升学生社会责任感、创新精神和实践能力。

2、课程目标

 

5

五、研学实践类课程

1、课程背景

根据国家11部委联合发出的《关于推进中小学生研学旅行实施意见》文件精神,张飞古道基地把研学实践教育纳入年度重点工作计划。抓紧机遇,整合各方面的资源,充分结合重庆市地方特色文化,构建研学旅行实践课程,积极联合教育主管部门、旅游局、科技局等,打造研学实践精品路线,促进青少年走向社会和自然,培养青少年全面发展。

2、课程目标

 

  环境教育及生活常识类教育课程:含自然灾害、事故灾难应急处理、卫生应急能力知识普及、生命健康安全知识普及等。

 
   
 
 
 

  工艺美术类课程:含服装设计、琥珀制作、陶艺、木艺、草编、干花制作、叶脉书签制作、盆景制作、插花、粘土泥塑等。

 

 

文体活动类课程:含竹竿舞、扭秧歌、篝火晚会、露天电影等。图为篝火晚会现场。

 

 
 

生存及拓展类课程:含军事训练、徒步登山、消防演练、毕业墙、露营、穿越电网、背摔、攀岩等。图为基地露营及毕业墙实景。